Informe: Libros palestinos financiados por Europa promueven misoginia

Un nuevo informe del Instituto para el Monitoreo de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar (IMPACT-SE) encontró la perpetuación de prejuicios de género en los libros de texto de la Autoridad Palestina , incluidos estigmas relacionados con las capacidades mentales, las habilidades de liderazgo y el comportamiento sexual de las mujeres.

El informe examinó 13 libros de texto para el año escolar 2023-24, evaluando los esfuerzos hacia la igualdad de género según el plan estratégico anunciado por el Ministerio de Educación palestino para 2017-2022. Según el informe, a pesar de las intenciones de eliminar la discriminación, se identifican prejuicios de género persistentes, especialmente en los materiales de educación islámica, que a menudo retratan a las mujeres como inferiores y enfatizan los roles tradicionales, aunque con cierto reconocimiento de su papel en los esfuerzos nacionalistas.

El informe encuentra que el plan de estudios presenta una imagen desigual de la igualdad de género, con un enfoque inconsistente evidente en las representaciones contrastantes de las mujeres, desde defensores de roles tradicionales hasta glorificar su participación en la "resistencia" nacionalista, incluida la problemática. celebración. de las mujeres terroristas como íconos.

Esta descripción de las mujeres y los roles de género, enfatiza el informe, difiere marcadamente de los estándares de la UNESCO y los tratados internacionales de igualdad de género ratificados por la propia Autoridad Palestina, exponiendo una brecha significativa entre las políticas educativas de la Autoridad Palestina. . y los puntos de referencia globales y planteando preguntas sobre el impacto del apoyo y la financiación internacional. destinado a fomentar la igualdad de género en la educación palestina.

Un mensaje contradictorio: inferiores en la vida, pero iguales en la muerte

El informe proporciona 12 ejemplos de la propagación de estigmas y prejuicios de género, incluida una sugerencia para que los estudiantes realicen una campaña llamada “no a la igualdad de género, sí a la justicia de género”. En una lección, se anima al maestro a responder a una “idea errónea”, que sostiene que “algunas mujeres son más inteligentes que los hombres”, diciendo que es cierto, pero “no de manera abrumadora”.

En otro caso, se explica que el divorcio está en manos del hombre , no de la mujer, ya que “él piensa con su mente y ella con emoción, por lo que la familia se destruirá si la mujer se toma el derecho de divorciarse”. . . Otro ejemplo explica un hadiz en el que se dice que las mujeres “carecen de mente y religión” como un instante de alabanza, no de humillación; mientras que en otro caso se dice que el jefe de Estado en el Islam debe ser un hombre, ya que es una misión para aquellos que tienen “cuerpos, mentes y corazones” fuertes.

Otros dos ejemplos incluyen la afirmación de que las mujeres musulmanas que ven adecuadamente protegidas del daño y que “ninguna persona débil o enferma se atrevería a lastimarlas”, lo que implica que la elección de ropa de una mujer es la culpable de las agresiones, no el agresor; y una aclaración de que las mujeres son propagadoras del adulterio, y su adulterio es más horrible y más obsceno que el de los hombres. Por otro lado, el informe expone la glorificación del llamado “martirio” por parte de las mujeres en la lucha contra Israel, así como un estímulo para matar, ser asesinado y enviar niños a morir. Sólo en estos casos nacionalistas, según el informe, las mujeres palestinas son retratadas como iguales en virtud a los hombres palestinos. Esto incluye casos de glorificación de mujeres terroristas como Dalal Mughrabi, una terrorista de Fatah que asesinó a 35 israelíes e hirió a 71 en un autobús civil durante la masacre de la carretera costera de marzo de 1978.

'Infantilización de los palestinos'

IMPACT-SE es un veterano grupo de expertos sin fines de lucro que ha analizado los planos de estudio escolares en Medio Oriente y el norte de África durante más de 25 años, desde Turquía hasta el Golfo, pasando por Israel y la Autoridad Palestina. El instituto examina los libros de texto en sistemas educativos en gran medida sancionados por el estado a través de estándares de paz y tolerancia reconocidos internacionalmente y produce recomendaciones de políticas, colaborando con los Ministerios de Educación locales para mejorar los planes de estudio en la región.

Según Marcus Sheff, director ejecutivo de IMPACT-SE, varios países de Oriente Medio han logrado grandes avances en la mejora de los planos de estudio escolares en la región MENA en los últimos años. Sin embargo, cuando se trata de la Autoridad Palestina, cuyo plan de estudios también imparte la UNRWA y Hamás, Sheff señala dos cuestiones principales: el fomento de la violencia y el antisemitismo y las opiniones discriminatorias hacia las mujeres.

"Esto fomenta un entorno en el que se normaliza la violencia sexual contra las mujeres judías, algo que vimos de manera inimaginable el 7 de octubre y algo que todos los tememos podrían continuar ahora para las mujeres rehenes en Gaza", añadió Sheff.

Sheff recordó que en Gaza “se ha enseñado a generaciones a cortar el cuello a los israelíes, que los judíos deben ser aniquilados y que morir es mejor que vivir. Muestran descripciones de la violencia contra los israelíes, aprenden que la yihad es la cima más alta del Islam.

“Este estímulo a la venganza contra las mujeres judías se ejemplifica en una lección de Educación Islámica que enseña que los judíos han acosado sexualmente a mujeres musulmanas, e incluye un hadiz sobre un orfebre judío en los inicios del Islam que maliciosamente engañó a una mujer musulmana. . para que se expusiera ante un judío divertido. multitud, algo que en absoluto debería enseñarse a los jóvenes de hoy en día”, añadió.

Sheff enumera los diferentes puntos aprendidos de estas lecciones: “Los hombres son más sabios que las mujeres, la plena igualdad de género es una injusticia y la igualdad de los sexos se llama una 'mentira biológica'. Las mujeres son culpables del acoso sexual que los hombres les hacen porque, según aprenden, la tentación proviene principalmente de las mujeres.

“Esta fusión de antisemitismo, fomento de la violencia, libelos de sangre basados ​​en el género y opiniones discriminatorias hacia las mujeres enseñadas a millas de niños palestinos ofrece una ventana a cómo posible fue que los terroristas utilizaran sistemáticamente como arma la violencia sexual extrema. . contra las mujeres judías en los ataques del 7 de octubre. ataque”, añadió. Finalmente, Sheff pide a Noruega, Finlandia, Alemania, Irlanda y otras naciones que apoyan el sistema educativo palestino y permiten que las disparidades de género estén en los planos de estudios escolares a revisar sus políticas. "Esto es una infantilización de los palestinos", concluyó Sheff.